一、基础发育评估

 

    医院采用Gesell发育量表、贝利婴幼儿发育量表等国际通用工具，评估儿童的大运动、精细动作、语言、个人社交和认知五大能区发展水平。针对不同年龄段儿童，设置相应的发育里程碑检查，如1岁检查行走能力，2岁检查语言表达等。评估过程由专业医师操作，结果以发育商（DQ）形式呈现。

 

    二、智力功能测评

 

    中心提供韦氏儿童智力量表（WISC）、斯坦福-比奈智力量表等标准化智力测评。测评内容包括言语理解、知觉推理、工作记忆、加工速度等核心认知领域。针对特殊儿童，如自闭症谱系障碍患儿，采用非言语智力测验等替代评估工具，确保结果准确反映儿童真实认知水平。

 

    三、行为问题筛查

 

    通过Conners量表、CBCL行为量表等工具，系统评估儿童注意力、多动、冲动等行为特征。针对学龄儿童，增加学习能力专项评估，包括阅读、书写、计算等学业技能检查。对于疑似自闭症儿童，采用ABC量表和ADOS观察量表进行专业评估。

 

    四、语言能力评估

 

    语言评估包括接受性语言和表达性语言两方面检查。使用普通话语音发育评估量表、汉语沟通发展量表等工具，评估儿童语音、词汇、语法、语用等语言各维度发展状况。针对语言发育迟缓儿童，进一步进行口腔运动功能和听力筛查。

 

    五、感觉统合功能检查

 

    通过感觉统合评定量表和临床观察，评估儿童的触觉、前庭觉、本体觉等感觉系统功能。检查内容包括感觉调节、感觉辨别、感觉基础性运动等项目，识别儿童是否存在感觉统合失调问题。检查结果将作为制定感统训练计划的重要依据。

 

    六、社交情绪发展评估

 

    采用社交反应量表、情绪行为量表等工具，评估儿童社交互动、情绪调节能力发展状况。通过游戏观察、情境模拟等方式，了解儿童共同注意、模仿、分享等社交技能发展水平。针对青少年，增加心理健康状况筛查。

 

    检查注意事项建议

 

    在广东六一儿童医院进行发育行为检查前，建议家长准备好孩子的出生史、发育史和既往就诊资料。检查当天应保证孩子充分休息，穿着舒适衣物。对于婴幼儿，建议选择孩子状态最佳的时间段进行检查。检查结果应由专业医师详细解读，避免家长自行判断。发现发育偏离时，应及时制定干预计划，定期复查评估干预效果。早期发现、科学评估、及时干预是促进儿童健康发展的重要原则。